婉晴案例丨高二男孩躯体化休学，家庭协助心理指导
孩子从高一开始出现频繁请假，不愿在校读书的情况，逐渐发展为一到学校就头疼，恶心，出现躯体化症状，回家之后不愿和家长沟通，封闭自己，沉迷手机，父母孩子都十分煎熬。
经过专家老师的疏导帮助，家长调整了与孩子的相处模式和引导方式，拉近了亲子关系。同时帮助孩子进行放松训练，进行心理建设，孩子逐渐从学校师生人际关系苦恼中脱离出来，愿意主动面对处理问题，现已成功返校，校园生活积极顺利。
孩子休学并不能说明他变成了“坏孩子”，反而恰恰是这个时候，孩子最需要帮助。
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